Aus dem Vorwort:
"Mit diesem Sammelband ist keine Aufarbeitung und systematische Darstellung einzelner Studien- und Lernbereiche beabsichtigt. Die Autoren haben ihre Beiträge nach eigenen, aus der Arbeit an der Hochschule (und in der Unterrichtspraxis) entwickelten Schwerpunkten verfaßt. Daraus resultiert einer der übergreifenden Akzente dieser Beiträge: Begründungszusammenhänge, Theorieansätze, Theorien werden aus der Erfahrung mit Schüler und Unterricht heraus entwickelt bzw. an Erfahrungen und Ergebnissen aus der Unterrichtspraxis erläutert.

... Es ist ein Anliegen aller Beiträge, Studenten und Lehrern Beispiele dafür zu liefern, wie Theorie auf Praxis und Praxis auf Theorie bezogen sein kann. Daran ist die Hoffnung geknüpft, die Diskussion über die Unterrichtswirklichkeit der Primarstufe anzuregen."
- Erich Renner

Mit Beiträgen von Leonhard Blumenstock, Konrad Eckes, Herbert Frey, Heinrich Klein, Heinz-Jürgen Kliewer, Herbert Preis, Erich Ronner und Horst Schiffler.

Inhalt:
- Vorwort
- Die Entwicklung von Sprache, Denken und Lernen im Grundschulalter
- Entwicklungspsychologische Aspekte für Erziehung und Unterricht in der Primarstufe
- Aspekte der Sozialisation in Familie und Schule
- Das Problem der Übergänge
- Einführung in den Gebrauch der Schriftsprache im Erstunterricht
- Möglichkeiten eines integrativen Deutschunterrichts
- Differenzierung im Mathematikunterricht der Grundschule
- Entwurf einer sozialisationsorientierten Konzeption von Sachunterricht
- Bedeutung und Formen des Spiels in der Grundschule