" ... Bei den hier abgedruckten Erfahrungsberichten, die aus allen fünf neuen Bundesländern und dem Ostteil Berlins kommen, spürt der Leser: Hier sind Lehrer und Lehrerinnen, die ihre Arbeit nicht erst nach 1989 voll und ganz in den Dienst des Kindes gestellt haben, die aber jetzt mit der gewonnenen pädagogischen Freiheit bereit sind, mit den Schülern gemeinsam eine 'Pädagogik vom Kinde aus' zu betreiben ...

Erfahrungen reformpädagogischen Unterrichtens, wie sie im Westen in vielen Grundschulen gemacht wurden, werden aber nicht einfach übernommen. Ein solch einfaches Überstülpen überläßt man lieber den Bildungspolitikern in den jeweiligen Ländern ... Die hier wiedergegebenen Berichte zeigen, wie gleichberechtigt das Kind zum Partner wird. Und da kann man auch - wie es eine Lehrerin ausdrückt - ganz mit dem Kinde sein - und aus dieser Harmonie heraus dann auch ins Weite wirken."
- Andreas Paetz, Mittweida

Aus dem Inhalt:
Kapitel 1: In der Wende-Zeit: Ein paar Jahre habe ich noch ~ Von der Wende und der Selbstachtung ~ Unterschiede und Gemeinsamkeiten ~ Klassenkrieg ~ Trotz allem: Spaß am Beruf u. a.

Kapitel 2: Aktive Kinder: Die Arbeitsschule ~ Arbeit mit dem Wochenplan ~ Alptraum Vertretungsunterricht? ~ Meinungen von Viertklässlern ~ Zeit lassen u. a.

Kapitel 3: Lesen, Schreiben und Erzählen: Leselust oder Lesefrust? ~ Mein erster Leselehrgang ~ Mo der Bär und unser Briefkasten ~ Schreibhilfen in der Weihnachtszeit ~ Einander zuhören u. a.

Kapitel 4: Mehr als fachliches Lehren: Erlebnis am Rande ~ Frühstückskreis ~ Kinderinitiativen im handelnden Unterricht ~ Erste Projekte u. a.

Kapitel 5: Im Dreieck Eltern - Kinder - Lehrer: Das Wochenlob ~ Fast wie früher: Elternbesuche ~ Meine Verbündeten u. a.