Die Flexibilisierung der Schuleingangsphase ermöglicht das Lernen in altersheterogenen Lerngruppen. Das erfordert Unterrichtskonzepte, die eine breite Differenzierung ermöglichen, damit die Schüler selbstständig, ihrem individuellen Leistungsvermögen und Lerntempo entsprechend lernen können.

Gunhilde Taubes Monatshefte sind besonders geeignet für die Schuleingangsphase mit jahrgangsübergreifenden Lerngruppen oder in Klassen mit stark differierendem Leistungsniveau, z. B. Integrationsklassen.
Die Schüler wählen aus einem umfangreichen, fächerübergreifenden Angebot ihre Aufgaben, die sie mit wechselnden Partnern oder alleine bearbeiten. Die Stationen der einzelnen Werkstätten sind so zusammengestellt, dass sich immer Aufgaben sowohl für die Kinder des 1. als auch für die des 2. Schuljahres finden. Die Überprüfung erfolgt durch Chefs, durch Selbstkontrolle oder durch den Lehrer.

Inhalt:
Kunst: Weckmänner stempeln; Wir malen ein Novemberbild u.a.
Lesen: Einzahl-Mehrzahl-Remembery; Kennst du das Fahrzeug?; Wörterturm u.a.
Schreiben: Mein Gedicht vom Nebel; Wir sind Detektive!; Buchstabe der Woche u.a.
Mathematik: Weckmänner teilen; Rechnen mit der Kugelbahn; Zahlenmauern u.a.
Sachunterricht: Mein Schulweg; Kennst du diese Verkehrsschilder?; links und rechts u.a.

Weitere Monatshefte:
Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Oktober, Dezember.