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Weitere Abbildungen:

Petra Tolkmitt
Lulu lernt rechtschreiben: Heft 1
Arbeitsheft 1 (Ende 1. bis Anfang 3. Schuljahr)
64 S. DIN A4, geh.


Mengenpreise:
ab 8 Stk.:    je EUR 9,60
ab 100 Stk.:    je EUR 8,50


Best.-Nr.: 220592 EUR 11,80
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Zugehörige Artikel:

Lulu lernt rechtschreiben: Lehrerhandreichung
zu den drei Arbeitsheften für die Grundschule
EUR 8,70
 

Beschreibung:
Dieses Heft behandelt zunächst die einfache lauttreue Schreibung. Danach werden schwierige Laute und Lautverbindungen analysiert und geübt.

Inhalt:
Großschreibung nach Satzschlusszeichen ~ Namenwörter ~ Das ABC - Selbstlaute und Mitlaute ~ Wiederholung lauttreuer Wörter, lange Selbstlaute ~ Lauttreue Wörter (einfache Form) - Texte ~ Doppellaute ~ Endungen -er, -en, -el ~ Lauttreue Texte ~ Tuwörter ~ Wiewörter ~ Kurzvokale ~ Stotterbremse ~ Konsonatenhäufung ~ R/r in der Wortmitte nach Kurzvokal ~ Konsonantenhäufung - lauttreue Texte ~ Konsonantenhäufung am Wortende ~ Wortfamilien ~ Wortbausteine ~ Verlängern ~ Hörbare Doppelung ~ Doppelung - Texte

Ausgehend vom lauttreuen Schreiben folgen die Lulu-Arbeitshefte dem sicheren Weg konsequenten Übens und Wiederholens in regelmäßigen Abständen.

Lerndefizite sind schwer aufzuarbeiten. Wird zu früh mit schwierigem Wortmaterial gearbeitet, kann es schnell zu einem "Schreibchaos" kommen. Deshalb ist es wichtig, ein stabiles Fundament zu errichten, auf dem aufgebaut werden kann. Es hat sich gezeigt, dass solidere Leistungen im Rechtschreiben erzielt werden, wenn ein konsequenter Weg vom Einfachen zum Schwereren eingehalten wird.

Das Fundament bildet die lauttreue Schreibweise mit allen möglichen Facetten. Die sichere Beherrschung des lauttreuen Schreibens ist die Basis für alle folgenden Lernschritte, denn im weiteren Verlauf des Lernprozesses in den Rechtschreiblehrgängen geht es immer darum, dass die Schüler erkennen, in welchen Fällen die Schreibweise "einfach" ist, weil die Wörter lauttreu sind, und in welchen Fällen sie Rechtschreibhilfen anwenden müssen.

Darauf aufbauend werden dann die Schwierigkeiten der Rechtschreibung bearbeitet, wobei wieder das Prinzip vom Leichten zum Schweren beibehalten wird. Einfacher für das Kind ist es deshalb, zunächst Themen zu bearbeiten, für die es helfende Strategien gibt (z. B. Verlängern). Erst dann sollte schwieriges Wortmaterial bearbeitet werden (z. B. Dehnungs-h).

Das Erlernen der Rechtschreibung benötigt die Automatisation der Fertigkeiten, um letzendlich die "Schere" vom freien Schreiben und der Rechtschreibung, die am Anfang weit geöffnet ist, zu schließen. Das schaffen nicht alle Kinder zur gleichen Zeit. Deshalb sind die Arbeitshefte nicht an Klassenstufen gebunden.
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