Aus der Reihe: Urs Ruf & Regula Ruf-Bräker (Hrsg.): Dialogisches Lernen motiviert

Vom Namenwort zur ersten Reizwortgeschichte

In diesem Projekt von Vanessa Quehenberger steht in jeder Sequenz das Nomen im Zentrum, aber jedes Mal in einem anderen Zusammenhang.

So spannt sie den Bogen
• vom grammatischen Thema der Wortarten
• über ein Gedicht,
• das den Blick auf den Anlaut des Nomens lenkt,
• zum Erfinden und Zeichnen eines Landes, in welchem alle Wörter mit dem gleichen Buchstaben beginnen wie der Name des Kindes,
• gefolgt von der ersten Begegnung mit einem Wörterbuch
• und einer Schönschreibübung
• bis hin zum Verfassen und Beurteilen einer Reizwortgeschichte
• einem ersten Nachdenken über die Qualität eines Satzes
• und der Wirkung eines Bildes

Es geht tatsächlich immer um das Nomen, aber die Kinder machen auch wertvolle Erfahrungen mit Schulstoffen, die oft erst viel später im Lehrplan erscheinen.

Abbildungen aus der PDF-Datei:

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