Die Sammlung der erprobten Unterrichtssequenzen zeigt sehr verständlich und transparent den Zirkel eines dialogischen Prozesse von der ICH- über die DU- hin zur WIR-Perspektive
Prof. Michaela Reitbauer, Pädagogische Hochschule Steiermark:
"... Die Themen der einzelnen Publikationen greifen die unterschiedlichen Voraussetzungen von Lernenden auf und stellen sie in das Zentrum unterrichtlichen Geschehens, implizieren lernförderliche Aspekte für alle Begabungsniveaus, sind für alle Entwicklungsstufen offen, inkludierten eine Rampe für Könner und öffnen für jeden Lernenden ein lohnendes Betätigungsfeld...
Eine gelungen Veröffentlichungsreihe, die in der Pädagogenlandschaft schon lange gesucht wird!"
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